书香校园一校一品 | 2023年成都高新区书香校园建设第三期

高新各校结合自身特色

开展书香校园创建活动

优化阅读环境传承中华经典文化

伴着琅琅书声

我们一同步入高新校园

感受浓浓书香~

成都高新区新光小学

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。

学校书院气

环境营造

充分利用学校图书室、走廊、墙面、班级等区域，打造适宜学生阅读的书香氛围，让学生能随时随地有书可读。

●走廊漂流站：每楼层至少两个书架、沙发及一个超星阅读器

●班级设置图书角

●校园读书文化建设：走廊、过道、外墙等地悬挂与阅读相关的标语或装饰

●图书室：安静整洁，保持良好的读书环境

特色课程：儿童文学课程

●每班每周一节儿童文学课

●儿童文学精品社团：邀请著名儿童文学作家邱易东老师进校园，开展“儿童诗社”精品社团，点亮孩童的诗心。

学生书生气

日常浸润

●晨诵午读：

每周一个早读，读课外经典内容；

每天中午轮流安排一个班到图书室安静阅读。

●阅读主题班队会：每学期一次读书相关的主题班队会；

●“星宝悦读”广播站专栏：每周二播报阅读相关内容，如朗读、荐读、经典诵读等。

活动激励

每年一次“悦读开启智慧，文学照亮心灵”儿童文学节系列活动。

● 图书漂流；

● 走心悦读；

●“我的一本课外书”比赛；

●“童心妙笔”征文比赛；

●作家进校园：邀请学生喜爱的儿童文学作家进校园，通过学生与作家的近距离交流，在儿童心里种下一颗儿童文学的种子；

●融合其他学科开展阅读活动。

教师书卷气

教师假期阅读研修

每学期假期布置教师阅读活动，开学后分梯队交流读书心得，收集读书笔记。

教师读书沙龙

教师结合发展规划，组织“青芽”“青苗”“青芒”教师开展读书沙龙活动，阅读指定教育教学书籍并交流心得。

青年教师朗诵比赛、书法比赛等

每学期组织一次与读书相关的青年教师联盟的教师活动，如朗诵比赛、讲故事比赛、三笔字比赛。

阅读微讲堂比赛

结合高新区《“我的一本课外书”》全科阅读活动开展阅读微讲堂比赛活动。

全年计划‧听他们怎么说

校长：

阅读开启智慧，文学照亮心灵。用优秀的儿童文学润泽心灵，为孩童的幸福人生打下最温暖的底色，我们一直在路上。

营造环境：随时随地享阅读，校园处处飘书香。教室、走廊、文润厅、阅览室、晨诵午读夕阅，让阅读随时发生；墙面、树木、作业封面、广播站让孩子的阅读成果处处开花。

构建课程：以儿童文学为中心，课题课堂齐发展，儿童文学进课表、进选修、进社团，定期课例研讨、课题研究，探索朗润课堂。

家校共育：作家家长师与生，共话阅读潜润泽。作家进校园、教师阅读沙龙、家长故事会，让一棵树摇动另一棵树。

寓教于乐：丰富活动激兴趣，全科浸润乐成长。儿童文学节系列活动、数学节讲数学绘本、英语大猫阅读、美术二十四节气绘画，让阅读不止于语文。

教师：

和孩子一起静静地阅读儿童文学作品，和同行一起畅快地探讨阅读教学策略，我们在研讨儿童文学的路途中，寻美童心、寻美语文，遇见更好的教育。

学生：

新光飘扬读书声，校园充溢书香气。四月的阳光透过叶隙投射在桌旁的扉页上，我们在跳跃的文字里共同感受着空气中弥漫的芬芳。

成都高新区芳草小学

秉持“从阅读中终身受益”的基本理念，以培养学生成为“终身阅读者、自信表达者”为目标，从阅读实践活动到阅读课程整合，从阅读课堂教学到阅读教育文化，充分发挥阅读在儿童持续发展中的育人价值，并以其实质性的研究在省市乃至全国范围内产生了深远影响与辐射。

芳草小学经过近二十年探索，凝练出“让学生从阅读中终身受益”的核心主张。从基础、拓展、创生三个层次和语文实践、跨域实践两个模块，建立起以实践活动为明线的阅读课程群架构，开发出50余个微型特色课程。

基础课程‧强基固本

通过一课—得、深文浅讲、单元习作、日常习作等方式，本着“多读书、多积累、多实践，少分析、少考试、少做题”的“三多三少”原则，形成记叙文读写交流课、诗文朗诵展示课、自主合作学习课等十多种各具特色的阅读课型及操作流程。

拓展课程‧尽兴扬长

教材以外，围绕整本书开发出拓展课程，形成了丰厚阅读、创意演讲两个模块。

丰厚阅读模块

自主性阅读＋协作型阅读＋借鉴性阅读。

三阶阅读养成良好阅读习惯，发现阅读趣味，提高阅读兴趣。

创意演讲模块

尝试性演讲+分享式演讲+辩论式演讲。

将文学搬进现实情景，书香阅读与艺术教育相融合进一步展示文字魅力，同时给学生提供表现才艺和展示个人魅力的平台。

创生课程‧融合创生

创生课程带领同学走出书本，读自然、读社会、读人生。以创生为主要形式，驱动个人与团队、课内与课外、书本与生活的融合。

嘉年华阅读节‧精彩不停

logo设计大赛

面向学生征集阅读节logo设计作品，优秀作品用于活动当天的奖状制作、sticker制作及校园环境布置。

读书者说

全校分校区开展“读书者说——大家一起来说书”比赛，讲述阅读收获，分享读书感悟。

课本剧展演

通过开展课本剧表演活动，帮助学生体会领悟人物内心的丰富情感、感受文本的艺术魅力。

百家讲坛

学生在大量阅读之后，根据喜好，在班级里讲述历史、天文、科普等自己擅长的知识。

阅读演讲进社区

芳草小学党员先锋岗志愿者以及四年级组少先队员们协同蓓蕾社区开展“书香芬芳，心灵飞扬”的阅读演讲读书分享活动。

Cosplay嘉年华

学生和教师装扮成自己喜欢的书中经典角色参加活动。活动分为“全校师生入校一齐静阅读20分钟”“诵读经典读书名言”“学生优秀课本剧展演”“教师经典书籍情节展演”“颁奖”“书中人物班级齐亮相”等环节。活动中学生可以携带自己看过的好书及自己制作的文创作品进行交换。

我和书本比身高

将自己最近一年阅读过的课外书摞起来与自己的身高近距离合影，根据高度评出班级年度阅读之星。

全年计划‧校长有话说

     为贯彻书香校园建设，提高师生核心素养，让读书成为师生的生活方式，学校组织开展了形式多样的阅读活动。

     学校每班每周举办两节《阅读与表达》特色课程，并在校内开展每天在校阅读一小时、师生阅读推荐、幸福的种子之青年教师阅读打卡等活动。同时举行logo设计比赛、小书签评比、书香游园活动，同学们充分参与，既发挥了创意又体会到阅读的趣味性。

    为了让阅读进入家庭，我们举行了针对家长的阅读专题指导讲座，并进行了书香家庭评选。

    与此同时，家校社区协同开展了“书香芬芳，心灵飞扬”的阅读演讲进社区的读书分享活动。邀请中国当代优秀女诗人翟永明老师一起成立芳草诗社。在社区的支持下，共同打造了共享阅览室项目，社区文化与学校教育相融合，让阅读真正地走进生活。

     通过丰富的课程实施，浓郁的阅读环境营造，让学生享受阅读，让阅读成为学生的学习方式和生活方式。